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武威第七中学教师经典语录
60、教师的人格是教育的基石。
61、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗艳的春天。
62、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
63、今天你如果不生活在未来,那么明天你将生活在过去。
64、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
65、如果你能成功地选择劳动,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福就会找到你。
66、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
67、我知道什麽是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
68、在科学上面是没有平坦的大路可走的,只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人,才有希望到达光辉的顶点。
69、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。
70、劳动和人,人和劳动,这是所有真理的父母亲。
71、师也者,教之以事而喻诸德也。
72、人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。
73、劳动能唤起人的创造力。
74、我知道什麽是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
75、要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人是尊重他的。
76、知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。
77、生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。
78、教师是人类灵魂的工程师。
79、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。
80、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
81、想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。
82、在民主的国家里,法律就是国王;在专制的国家里,国王就是法律。
83、书到用时方恨少,事非经过不知难。
84、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
85、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。
武威第七中学教师经典语录(武威第十三中学教师)
2023-02-12 18:51:21小编加班编写 -人已围观
60、教师的人格是教育的基石。
61、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗艳的春天。
62、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
63、今天你如果不生活在未来,那么明天你将生活在过去。
64、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
65、如果你能成功地选择劳动,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福就会找到你。
66、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
67、我知道什麽是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
68、在科学上面是没有平坦的大路可走的,只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人,才有希望到达光辉的顶点。
69、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。
70、劳动和人,人和劳动,这是所有真理的父母亲。
71、师也者,教之以事而喻诸德也。
72、人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。
73、劳动能唤起人的创造力。
74、我知道什麽是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
75、要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人是尊重他的。
76、知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。
77、生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。
78、教师是人类灵魂的工程师。
79、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。
80、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
81、想不付出任何代价而得到幸福,那是神话。
82、在民主的国家里,法律就是国王;在专制的国家里,国王就是法律。
83、书到用时方恨少,事非经过不知难。
84、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
85、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。
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